选择少儿英语阅读材料或课外阅读，是为了培养孩子的英语思维和语感，建议选择纯英语教学材料。今天小编分享如何教少儿英语阅读，希望对大家有帮助。小学英语培训试卷中的听力题多数是以图画的形式出现，这就要求同学们根据图片猜测图片中所蕴含的潜在信息进行预测。如图画中出现不同的人物、动物、数字、时间或动作，同学们要比较各个图画的异同。
读英语阅读材料和看英语阅读材料是不同的。读是需要发出声音，可以读课本、课外音像资料;阅读的过程是锻炼孩子发音和词汇之间的桥梁，看单词能直接读出相应的发音，大脑能想什么到说了什么。
像孩子一样看到中国教科书和阅读教材，对图片更感兴趣，如果纯粹的汉字，孩子会感到无聊，所以图文并茂可以增加理解能力，还可以保持轻松的心情阅读。
像在高速公路上开车，如果周边的参照物相同，容易产生疲劳;如果周围有风景或者吸引注意力的地方，就会觉得有趣了;如果有太多的图片，阅读的意义就会失去。
幼儿的英语阅读材料，根据不同年龄段的幼儿，要适当选择。根据幼儿的学习和理解能力来选择，当幼儿比较大的时候，会选择自己喜欢的书籍。在孩子的能力范围内，选择易懂、有用的课本是比较科学的。
选择少儿英语阅读材料或课外阅读，是为了培养孩子的英语思维和语感，建议选择纯英语教学材料，可以配图，有情景对话，有讲道理的小故事。
年龄小的孩子，尤其是在幼儿园的孩子，阅读材料以对话的形式，往往会让孩子更感兴趣，将英语阅读材料上的卡通情节放大，慢慢讲，写成一篇课文反复阅读，重点是培养孩子的阅读兴趣。
在阅读的过程中，还可以锻炼语感和口语发音，尤其是情景对话，课堂上教幼儿英语口语，可以重现读物上的情景，起到反复锻炼的作用;如果说口语训练是锻炼口语发音的过程，是语言控制系统对英语的认知和熟悉的过程，那么阅读就是一个集发音和文字识别于一体的过程，能够锻炼孩子听、读、说的能力。